Судебная речь Миспаховой Джульеты, 1 курс ДПО, ЮИ ДГУ

Уважаемый суд! Уважаемые участники процесса!

Сегодня нам предстоит рассмотреть уголовное дело, обстоятельства которого, оставят равнодушным только бессердечного и бездушного человека. Практически каждый из нас, изо дня в день, торопясь утром на учебу, или возвращаясь усталым с работы, переходит дорогу. И то, что  мы идем по тротуару , или переходим  ее в положенном месте, по своей дороге на разрешающий сигнал светофора, к сожалению не гарантирует нам того, что наша жизнь не оборвется прямо здесь и сейчас. Все мы неосознанно становимся участниками кровавой войны, в результате которой гибнут ни в чем не повинные люди.

 Итак, 4 ноября  2019 года, в 17 часов 20 минут по мск. времени, на перекрестре улиц Московская и Солнечная, произошло ДТП. Кузьменко Алексей Викторович,06.09.1987 г/р,  водитель автомобиля Хендай солярис –  серебристого цвета, с государственным регистрационным номером м093нк 197 региона, увидев идущих по тротуару супругов Лаптевых, своих соседей , с которыми находился в неприязненных отношениях, решил их преследовать. Желание отомстить привело к тому , что Кузьменко попытался сбить идущих. Когда супруги Лаптевы переходили дорогу  на зебре на разрешающий сигнал светофора, Кузьменко проигнорировал запрещающий сигнал светофора, не снижая скорости продолжил движение и совершил наезд на пешеходов. Лаптев успел отскочить, но его жена попала под машину, решив что Лаптева мертва, Кузьменко захотел убрать свидетеля, хотя первоначально Кузьменко хотел и его убить .Лаптеву удалось спастись, но его супруга получила тяжелые травмы в результате чего скончалась в реанимации.

Напомним , что неприязненные отношения у соседей возникли , когда вечером 10 сентября 2019г. , примерное время 19 ч. 30 мин по мск времени, Кузьменко вернулся домой, а там он увидел свою жену с Лаптевым.

Автомобиль виновника с места преступления скрылся. Один из свидетелей ДТП, пояснил сотрудникам ДПС, что запомнил часть регистрационного номера, цвет автомобиля, а также надпись белого цвета на заднем стекле. Автомобиль был объявлен в розыск. Спустя 2 часа, сотрудники одного из стационарных постов города попытались остановить автомобиль соответствующий данному описанию. Законные требования инспекторов ДПС остановится, водитель автомобиля проигнорировал, после чего сотрудники начали его преследование. Погоня длилась около 40 минут, в результате чего на одном из поворотов водитель Хендая соляриса не справился с управлением и вылетел в кювет. Тут же он был задержан преследовавшими его сотрудниками ДПС, а именно младшим лейтенантом Сергеевым П.А. Как оказалось, водитель находился еще и в состоянии алкогольного опьянения. В ходе следственных мероприятий была установлена причастность Кузьменка А. В. к совершенному преступлению.

Уважаемый суд! Уважаемые участники процесса! Теперь вы представляете себе картину произошедшего. То, что испытали очевидцы этой ужасной аварии невозможно передать словами. Как теперь объяснить двум маленьким дочерям Лаптевой Л.И, что их мама так и не вернется с работы? Потерю погибшей их родственникам не восполнит ни один самый суровый приговор. Подсудимый в свою очередь дважды был лишен прав на управление транспортным средством, не раз грубо нарушал правила дорожного движения, в итоге, количество переросло в ужасное и кровавое качество...

Какие же доказательства собрало следствие в подтверждение того что было мной изложено:

Во-первых, показания свидетеля Андреева А.И. который описал марку, цвет, и часть регистрационного номера автомобиля, который как оказалось, был зарегистрирован на имя подсудимого, а также показания Лаптева Н.И.

Во-вторых, было установлено, что 30 минутами ранее ДТП, Кузьменко А.В. заезжал в магазин, управляя именно этим автомобилем, что было зафиксировано камерами наружного наблюдения

В-третьих, в момент задержания он находился за рулем автомобиля.

Уважаемый суд! Таким образом, следствие считает, что вина подсудимого полностью доказана. И на основание этого я прошу, признать подсудимого Кузьменка  А.В.  1987 года рождения виновным по ч.2 ст 105 Ук РФ и назначить ему наказание в виде12 лет лишения свободы, с отбыванием наказания в колонии строгого режима.

                                           

Миспахова Д.А

1 курс, 3ДПО ЮИ ДГУ

Судебная речь Гасанова Гамида, 1 курс СЭ ЮИ ДГУ

Дело № 1547

13 ноября 2019 года Кузьменко Алексей Викторович возвращался домой на собственной автомашине «Жигули». Он увидел идущих по тротуару супругов Лаптевых, своих соседей, с которыми находился в неприязненных отношениях. Кузьменко решил преследовать идущих и направил на них автомобиль. Желание отомстить привело к тому, что Кузьменко попытался сбить идущих. Лаптев успел отскочить, а его жена попала под машину. Решив, что Лаптева мертва, Кузьменко захотел убрать свидетеля. Стал его преследовать. Лаптеву удалось спастись, но его супруга получила тяжелые травмы. Кузьменко предъявлено обвинение в преднамеренной попытке убийства.

Обвинительная речь

Уважаемый суд, уважаемые присяжные заседатели, сегодня мы присутствуем при рассмотрении уголовного дела в отношении Кузьменко Алексея Викторовича, обвиняемого по ч.3 ст.30 УК РФ в преднамеренной попытке убийства супругов Лаптевой Анастасии Фёдоровны и Лаптева Геннадия Александровича.

Рассматриваемое нами сегодня дело, несмотря на внешнюю простоту и однозначность, имеет немало деталей и сложную предысторию. И нам с вами предстоит разгадать это загадку Сфинкса. Поступок подсудимого можно охарактеризовать лишь как тяжкое преступление, покушение на высшую ценность человека – его жизнь, в данном конкретном случае жизни двух людей, совершённое, ко всему прочему, в состоянии алкогольного опьянения. Но кроме того, если бы подсудимый сумел закончить задуманное, оказались бы загубленными ещё две жизни, а именно жизни малолетних детей супругов Лаптевых, которые остались бы сиротами. Также присутствует риск того, что Анастасия Лаптева, которой к великому сожалению не удалось отскочить от мчащейся на неё машины, которая в данный момент находится в тяжелом положении, из-за полученных травм не сможет больше самостоятельно передвигаться.

Говоря о мотивах подсудимого, следует углубиться в историю взаимоотношений Кузьменко Алексея Викторовича и семейства Лаптевых. На основании некоторых следственных действий, показаний подсудимого и потерпевших, а также их друзей и родных, выяснилось, что Анастасия Лаптева и Алексей Викторович были знакомы задолго до обсуждаемого нами сегодня трагического события. Они учились в одной студенческой группе. Анастасия утверждает, что подсудимый был помешан на ней. Признаки маниакальной привязанности по отношению к потерпевшей действительно прослеживаются, это подтвердила беседа с психотерапевтом. Как утверждает сама Анастасия, примерно на протяжении года она подвергалась преследованию со стороны Кузьменко, который словно Дамоклов меч не давал ей покоя. Неоднократные обращения в полицию не приносили результатов из-за недостатка доказательств. Несмотря на все попытки подсудимого скрыть правду, сегодня его маска добродетели будет сорвана. Для начала хотелось бы поведать о наличии судимости у Кузьменко по статье 119 УК РФ, которую он получил за преследование и домогательства 23-ёх летней знакомой. Приговор по этому делу был вынесен 23 апреля 2013 года. В поведении подсудимого, помимо всего прочего, были выявлены садистские наклонности, это подтверждает заключение психиатра. Можно сделать вывод и об алкогольной и наркотической зависимости подсудимого, по найденным в его квартире запасам спиртных напитков и пустых бутылок из-под них, а также некоторое количество наркотических и психотропных веществ. Согласно показаниям самого подсудимого, его изначальной целью было не убийство пострадавшей, а похищение.  Эти показания подтверждаются наличием в квартире и в бардачке автомашины «Жигули» усыпляющих и снотворных веществ, таких как хлороформ, клометиазол, раствор феназепама, а также наручников, веревок, кляпа и прочих атрибутов. В совокупности полученные доказательства, протоколы следственных действий, заключения экспертов, показания свидетелей дают основания утверждать, что у Кузьменко был умысел на совершение столь тяжкого преступления – из неприязненных отношений с мужем пострадавшей, ненависти, жажды мести, ревности, корыстных побуждений – достаточно любого повода чтобы направить машину в сторону невинных в состоянии неконтролируемого гнева в нетрезвом виде, и таким образом перейти Рубикон.

  В результате проведения следственных действий были получены вещественные доказательства и проведена их экспертиза. Из основных доказательств виновности Кузьменко Алексея можно назвать: прежде всего это отпечатки пальцев на руле автомобиля «Жигули». Хотелось бы отметить тот факт, что у подсудимого отсутствуют документы, которые бы подтвердили принадлежность ему данного транспортного средства. Согласно заключению судебного эксперта, отпечатки на руле, дверце и водительском сиденье, так же, как и следы крови на них, без всякого сомнения. принадлежат подсудимому. На бампере и капоте установленного автомобиля обнаружены вмятины, а также следы крови принадлежащие, согласно экспертному заключению, пострадавшей Лаптевой Анастасии Федоровне. На месте происшествия в 22:45 по МСК времени 13 ноября 2019 года присутствовали 5 человек, трое из которых готовы подтвердить в качестве свидетелей виновность подсудимого.    

Несмотря на то, что подсудимый не признает своей вины, она доказана очевидными фактами, с очевидными последствиями и неотвратимым наказанием. Человек, покушающийся на жизни других людей, должен понести соответствующее наказание по всей строгости уголовного закона. Прошу уважаемый суд объективными и беспристрастными глазами взглянуть на то опасное деяние, на неопровержимые доказательства его совершения и учесть личностные качества подсудимого Кузьменко Алексея Викторовича. И назначить ему меру наказания 15 лет лишения свободы с отбыванием наказания в колонии общего режима. 

Кроме того, не стоит забывать о том, что в результате ужасного поступка подсудимого, потерпевшая Анастасия Лаптева получила серьёзные травмы, величина причиненных страданий оценивается ею в размере 500 тысяч рублей, гражданский иск заявленный в рамках уголовного дела к ответчику Кузьменко А.В., поддерживаю требование об удовлетворении гражданского иска об имущественной компенсации морального вреда полностью

   

Верительные грамоты

Верительные грамоты (фр. Lettres de créance, англ. Credentials) — документ, которым снабжается глава дипломатического представительства класса послов или посланников для удостоверения его представительного характера и аккредитования в иностранном государстве^[1]. В нём выражается просьба верить всему тому, что будет излагать посол от имени главы своего государства и правительства, отсюда и пошло название документа^[2].Гра́мота (grammata — византийское) — на Руси X—XVII веков деловой документ (главным образом, так называлиакты) и письма (официальные и частные). Термин заимствован из Византии, где grammata обозначала послания,указы а также любые другие письменные документы.

В современной дипломатии при установлении и поддержании дипломатических отношений верительные грамоты при назначении в страну пребывания дипломатических представителей высшего ранга:

• подписываются лично главой государства, назначающего дипломатического представителя:
• скрепляются подписью министра иностранных дел;
• адресуются лично главе государства пребывания;
• вручаются лично дипломатическим представителем высшего ранга главе государства пребывания в торжественной обстановке;
• порядок (очерёдность) вручения верительных грамот или представление их заверенных копий определяется датой и часом прибытия главы представительства.

Верительные грамоты пришли на смену дипломам — то есть сдвоенным дощечкам с нанесёнными на них письменами, которые выдавались посланцам для подтверждения их полномочий. От термина «диплом» греческого происхождения от греч. díplōma — сложенный вдвое лист или документ) и пошло современное названиедипломатии^[3][4].

Уже в Византии существовали системы верительных грамот. Гра́мота (grammata — византийское) — на Руси X—XVII веков деловой документ (главным образом, так называли акты) и письма (официальные и частные). Термин заимствован из Византии, где grammata обозначала послания, указы а также любые другие письменные документы.

Византийская дипломатия немало позаимствовала от дипломатической системы восточных монархий, в частности от Сасанидского Ирана. В свою очередь Византия долгое время была эталоном дипломатического искусства для так называемых «варварских» государств^[5].

На Руси XV—XVI веков большинство верительных грамот, отправляемых к европейским правителям, содержали родословную московских государей, которая возводилась непосредственно к «императору Августу». Так, в наказе царя Ивана IV Грозного послу боярину И. М. Воронцову к польскому королю и литовскому великому князю Сигизмунду II Августу (май 1556 года) говорится:

Государство наше Русское от начала особо содержится нами, вечными государи русскими, начиная от Августа, императора римского, и до Рюрика[6]

Великий князь Василий III (миниатюра из Царского титулярника)

Верительные грамоты главам государства удостоверяли личность посла и содержали титул отправителя с указанием территорий, ему принадлежащих. Однако в грамотах, которые посылались духовным лицам, обязательно добавлялась фраза «Божией помощью царь» (например, в грамоте царя Василия III Великому магистру Тевтонского ордена в Пруссии Альбрехту Бранденбург-Ансбахскому (1518—1519 годы))^[7].

Представители иностранных государств появились в Москве раньше, чем российские за границей. Первоначально это были консулы при «торговых людях». Первое упоминание датируется 1556 годом, вскоре после появленияПосольского приказа, когда царь Иван Грозный предоставил право беспошлинной торговли английским купцам. В архивных записях 1601 года содержится упоминание о «посольском подворье» на Ильинке.

А. Васнецов. В Московском Кремле. Акварель.

В соответствии с установленным церемониалом приём послов проводился в различных «избах и палатах» Московского Кремля. Это «Столовая Брусяная изба» и «Средняя Золотая подписная палата» (1543—1584 гг.). С 1591 года постоянным местом посольских аудиенций стала «Большая Подписная Грановитая палата», используемая для представительских целей и по сей день. В соответствии с церемониалом при входе в Палату посла представляли («являли») царю, который принимал послов , сидя на троне в царском платье,«саженой русской шубе», диадеме и царской шапке. В руках царь держал скипетр, а «с левою руку у государя стоял индрогов посох в золотом месте».

Посол правил поклон «от государя его пославшего» и подавал грамоту, которую всегда принимал посольский дьяк. Затем царь «звал посла к руке», после чего посол занимал отведённое ему место. В конце аудиенции предусматривалось угощение посла мёдом, а порой и приглашение к царскому столу. Царское угощение («почетный стол») иногда посылалось послу на подворье.

Во второй половине XVII века в Москве появились постоянные иностранные дипломатические представители. Первое упоминание о «польском посланнике» относится к 1673 году. В 1702 году в посольских списках значатся уже шесть резидентов «чужестранных государей»: датский, прусский, польский, баварский, сербский и валашский.

К XVII веку относится и первая классификация официальных российских представителей, направлявшихся с дипломатическими поручениями в иностранные государства. Они подразделялись на три категории (класса) в зависимости от политического значения, которое придавалось их миссии:

• «послы великие»,
• «послы (посланники) легкие»
• «гонцы» («посланцы», «посланные»).

Различия в классах российских дипломатических представителей определялись такими критериями, как важность и цель миссии; значение государства, куда она направлялась; степень торжественности, которую миссии хотели придать. Этими же критериями определялся придворный ранг главы миссии (боярин, окольничий, стольник и т. п.) и численность его свиты. Послы при этом имели ограниченные полномочия, определявшиеся соответствующим «наказом», они были лишь доверенными лицами своего государя для выполнения определённого поручения (ведение переговоров, подготовка проекта договора и т. п.).

Что касается гонцов, то в их обязанности входила лишь доставка адресату царской грамоты, полномочий вступать в какие бы то ни было переговоры они не имели. Выезжающим за рубеж послам выправлялись специальные документы, подтверждающие их дипломатическую миссию, «опасные грамоты». Хотя личность посла в международном общении считалась неприкосновенной, но в случае военного конфликта это правило не всегда соблюдалось. Без того, чтобы послы заручились «опасными грамотами», выезд за рубеж не разрешался. Можно сказать, что это был первый прообраз проездного дипломатического документа, который позже получил название «открытого листа» («laisser-passer»).

Наряду с этим посла снабжали и верительными («верющими») грамотами. Такие грамоты удостоверяли, что слова посла «суть его государя речь, бо то суть наши речи». Однако в отличие от их современного аналога эти верительные грамоты не давали полномочий на постоянное представительство посла при иностранном дворе. Одновременно посол получал письменный наказ, который ему предписывалось прочитывать возможно чаще, чтобы«запоминать все там написанное и не затрудняться ответом на предложенный вопрос». Наказ содержал подробнейшую инструкцию о том, как посол должен вести себя в дороге, при аудиенции у государя и в течение всего времени пребывания за границей^[8].

Содержание и функции современных верительных грамот

• Грамоты начинаются с официального, конституционного наименования главы государства, который направляет посла.
• Затем следует полный титул главы принимающего государства.
• Выражается желание назначением нового посла способствовать дальнейшему развитию и углублению отношений между двумя странами.
• В тексте грамот указывается, что глава государства просит главу другого государства, к которому верительные грамоты адресованы, верить всему тому, что данный дипломатический представитель будет заявлять в стране пребывания; фиксируется, кто направляется в качестве представителя и в каком ранге, причём, как правило, констатируется состояние отношений между странами.

Просьба верить действиям и словам дипломатического представителя — основное в верительных грамотах. Но следует отметить, что верительные грамоты сами по себе не дают права дипломатическому представителю подписывать международные соглашения без специальных на то полномочий за подписью главы государства или главы правительства.

В республиках и конституционных монархиях они, как правило, скрепляются министром иностранных дел, в абсолютных монархиях этого нет.

В большинстве стран вручение верительных грамот является результатом признания и означает взаимное признание де-юре двух правительств. В некоторых государствах вручение грамот не требует обязательного признания де-юре. В этом случае вручение верительных грамот может сопровождаться оговорками о характере отношений, а верительные грамоты удостоверяют представительный характер деятельности дипломата.

Форма верительных грамот

Форма верительных грамот является своеобразным отражением дипломатического права стран. Их редакция различная. Она определяется тем, из какой страны пребывает дипломат, этапам её исторического развития. В феодальную эпоху верительные грамоты отличались большой пышностью формы и стиля. В новейшее время формат грамот везде становится проще.

Порядок вручения верительных грамот

Прибывший дипломатический представитель обязан для осуществления своих функций как можно быстрее вручить верительные грамоты главе государства страны пребывания. В случае неоправданной задержки вручения грамоты правительство страны пребывания вправе требовать его отзыва.

Если дипломатический представитель приезжает в страну впервые после установления дипломатических отношений, то он обычно делает краткое заявление для печати по прибытии в столицу данного государства, в котором сообщает о задачах, поставленных перед ним пославшим его правительством.

В большинстве стран в связи с напряжённым графиком работы главы государства торжественные церемонии по случаю вручения послами верительных грамот проходят не индивидуально, а организуются с периодичностью 2—4 раза в год. При этом на каждой церемонии сразу несколько послов по очереди вручают свои верительные грамоты^[9][10]. Порядок (очерёдность) вручения верительных грамот или представление их заверенных копий определяется датой и часом прибытия главы представительства.

До вручения представителем своих верительных грамот все отношения с официальными органами государства пребывания осуществляются только через протокольный отдел министерства иностранных дел данной страны.

Как правило, ещё до официальной церемонии вручения верительных грамот главе государства и сразу по прибытии в страну дипломатический представитель наносит незамедлительно визит руководителю протокольного отдела и узнаёт у него установленный в данном государстве порядок вручения верительных грамот.

Потом он наносит визит министру иностранных дел, с тем, чтобы представиться, передать ему копию верительных грамот^[11] и текст речи, которую он намерен произнести при его вручении, если это предусмотрено по обычаям данной страны. С момента вручения копии верительных грамот министру иностранных дел страны пребывания считается, что посол приступил к исполнению своих обязанностей де-факто.

Однако официальной датой вступления в должность де-юре считается час и день вручения дипломатическим представителем верительных грамот главе государства страны пребывания.

Репортаж. Эрмитажные коты!

Русский литературный язык. История рождения / Власть факта / Телеканал К...

Функциональные стили речи

ОЛИМПИАДА-2019

 ВНИМАНИЕ!

ОЛИМПИАДА!!!

                                                     

  

СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) 

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮСТИЦИИ (РПА МИНЮСТА РОССИИ)» в г. МАХАЧКАЛЕ

Информационное письмо

         Северо-Кавказский (г.Махачкала) институт (филиал) Всероссийского государственного университета юстиции (РПА Минюста России) проводит 14 декабря 2019 г. в 10.00 часов XII Республиканскую студенческую олимпиаду по русскому языку и культуре речи. В олимпиаде могут принять участие студенты 1 – 2 курсов юридических факультетов дагестанских вузов и учащиеся колледжей.

       Олимпиада будет проходить по трем номинациям: «Тестирование», «Эссе», «Публичное выступление». Студенты могут принять участие в любой номинации (по их выбору), возможно участие в нескольких номинациях.     

       Номинация «Тестирование» требует знания норм современного русского литературного языка: орфоэпических, лексических, акцентологических, словообразовательных, морфологических, синтаксических, орфографических, пунктуационных и стилистических. Количество участников в первой номинации от каждого учебного заведения – не более 30.

В номинации «Эссе» будут предложены темы по следующим направлениям: 1) проблема отношения дагестанских молодых людей к культуре речи; 2) проблема реализации жизненных принципов в будущей профессии; 3) проблема формирования конфессиональной толерантности в среде дагестанской молодежи; 4) проблема востребованности театрального искусства. Критериями оценки номинации «Эссе» являются: 1) формулировка проблемы; 2) комментарии к сформулированной проблеме; 3) отражение позиции автора по излагаемой проблеме; 4) аргументация собственного мнения по проблеме; 5) смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения; 6) точность и выразительность речи. Количество участников – не более 10 студентов от каждого учебного заведения.

       Номинация «Публичное выступление» оценивается по следующим критериям: 1) логика изложения; 2) богатство речи; 3) выразительность речи; 4) соответствие нормам современного русского литературного языка; 5) убедительность. Регламент выступления – 8 минут. Количество участников – не более 7 студентов от каждого учебного заведения.

Темы публичных выступлений:

1.    Это очень красивая республика, и красота ее не только в природе, но, прежде всего, в людях, которые там живут! (В.В. Путин)

2.    Благотворительность и милосердие вокруг меня.

3. Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся.

4. «Бессмертный полк» – это не про политику, это про людскую память. 

Победители олимпиады будут отмечены грамотами и призами.

Регистрация участников будет проводиться с 09.30 по студенческим билетам. Для участия в олимпиаде необходимо подать заявку на кафедру гуманитарных и социально-экономических дисциплин ФГБОУ ВО Северо-Кавказского (г. Махачкалы) института «Всероссийский государственный университет юстиции». Заявка должна быть подана не позднее 10 декабря 2019 г.

Заявка участника олимпиады

Ф.И.О. участника

Наименование ВУЗа с указанием факультета.

Контактный телефон участника.

Оргкомитет олимпиады

Председатель оргкомитета: Магомедов Г.Б., директор Северо-Кавказского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России), к.ю.н., доцент

Члены оргкомитета: Гасанова У.У., профессор ДГУ, д. филол. наук; Магомедова Т.И., профессор кафедры методики преподавания русского языка и литературы филологического факультета ДГУ, д-р. пед. наук; Гаджиева З.А., доцент кафедры лингвистики и журналистики ДГИ, к.филол.наук, заслуженный учитель РД; Мусаев М.М., заместитель директора по учебному процессу Филиала ДГУ в г. Хасавюрт, к.ю.наук; Курамагомедова З.М., доцент кафедры иностранных языков МФ МАДИ (ТУ), к.филол.наук; Батырмурзаева У.М., заведующая кафедрой иностранных языков ДГУНХ, к.филол.наук; Труженникова Л.А., доцент ДГУ, к. пед.наук; Рамазанова П.К., зав. кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин Северо-Кавказского института ВГУЮ, к.филол.наук, доцент, заслуженный учитель РД.

Телефон оргкомитета: 8(8722)51-57-14; 89280459555.

Электронный адрес: Patee1@mail.ru

       Место проведения олимпиады: Акушинского пр., 7, г. Махачкала, Республика Дагестан, 367012.

       Программа проведения олимпиады по русскому языку и культуре речи

1. Регистрация участников – 14 декабря 2019 г., в 09.00 ч.

2. Приветствие. Магомедов Г.Б., директор Северо-Кавказского института ВГУЮ, к.ю.н.

3. 1 номинация «Тестирование» (10.30 – 11.30 ч.).

4. 2 номинация «Эссе» (12.30 – 13.30 ч.).

5. 3 номинация «Публичное выступление» на одну из предложенных тем (14.30 – 17.00 ч.).

6. Подведение итогов и награждение призёров (17.00 – 17.30 ч.).

Орфоэпическая коррекция русской речи. Ударение и интонация.

АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ И

                                         ИНТОНАЦИОННЫЕ  ОШИБКИ

       В русском языке ударение является силовым или динамическим. Гласный ударного слога отличается четкостью произношения, большей силой и напряженностью артикуляции. Каждое слово в русском языке имеет ударение на определенном слоге. В дагестанских языках ударение гораздо слабее, чем в русском. Ударный звук не отличается такой долготой и звучностью, как в русском языке.

        Русское ударение характеризуется разноместностью (может падать на любой слог слова), что является важным средством различения звуковых оболочек разных слов (зàмок — замóк, мукà — мýка) или форм двух слов (пúли — пилú, плàчу — плачý). Русское ударение подвижно: может менять свое место при словообразовании и формообразовании (рукà – рýки – рýчка – ручнóй – рукавà). В дагестанских языках ударение подвергается незначительным изменениям в подобных случаях.

В русском и дагестанских языках ударение характеризует отдельные знаменательные части речи; служебные слова (предлоги, частицы, союзы) не имеют самостоятельного ударения и тяготеют в качестве безударных слогов к ударению знаменательного слова. 

В русском языке словесное ударение является обязательным признаком слова. Фонетическая структура слова такова, что один из его слогов является ударным. В силу обязательной ударности одного из слогов другие слоги противопоставляются ему как безударные. Фонетическая неравноценность слогов является характерной особенностью русского слова.

Расхождения в интонационных системах русского и дагестанских языков приводят к тому, что дагестанцы переносят ритмику и мелодику родного языка на интонацию русской речи. В частности, разный уровень понижения тона в русском и дагестанских языках, а также различие в синтаксическом строении предложений в сопоставляемых языках провоцируют то, что говорящий неверно определяет центр интонационной конструкции, ошибочно передает тон в составных частях ИК (интонационной конструкции) или между ними.

Логическое (фразовое) ударение выделяет наиболее важное слово речевого отрезка и характеризуется усилением звука, увеличением длительности и изменением высоты тона (повышением или понижением). В русском предложении может быть одно или несколько логических ударений. В норме ударение тяготеет к концу фразы.

В зависимости от расположения интонационного центра предложения (логического ударения) выделяются основные типы русской интонации, или интонационные конструкции.

Повествовательная интонация, выражающая завершенность мысли, характеризуется восходяще-нисходящей мелодикой. Предложение начинается на среднем тоне, интонационный центр характеризуется повышением, а концовка – понижением тона ниже начального.

Побудительное высказывание имеет сходную с повествовательным интонационную конструкцию, но для него характерны более высокий начальный тон и больший интервал самого высокого и самого низкого тона.

Интонация выразительного высказывания зависит от того, есть ли в нем вопросительное слово и на какое слово падает основной смысл вопроса.

В предложении без вопросительного слова с центром вопроса на последнем слове интонация носит восходящий характер. Скорость вопросительной фразы увеличивается к концу.

Предложения с вопросительным словом, а также без него с центром не на последнем слове, предложения с частицами и соединительными союзами имеют восходяще-нисходящую интонацию. Интонационный центр обозначается сильным повышением голоса.

Интонационная конструкция при перечислении создается восходящей линией звучания слов или фраз. При этом на ударных словах тон понижается.

Интонация при двоеточии связана с использованием паузы и изменением высоты голоса: разница между частями фразы выражает резкий обрыв и понижение голоса перед паузой.

Интонация при тире зависит от смысловых отношений между частями фразы: их противопоставление выражается резким падением или, напротив, повышением тона.                      

ПРАКТИКУМ

Задание 1. Прочесть опорный конспект темы. Выявить основные отличительные признаки русского ударения. Определить основные типы интонационных конструкций в русском языке. Сравнить с соответствующими конструкциями в дагестанских языках.

Задание 2. Поставить в разные формы слова, учитывая, что ударение в них неподвижно во всех формах. Многократно повторить произношение слов, особо выделяя ударный слог.

         Срéдство, торт, шарф, бант, брелóк, каучýк, бомж, лифт, шприц, я́сли.

Задание 3. Поставить в указанную форму слова. Учитывать подвижность или неподвижность  ударения.

         А. Ударение на основе (вижу бóроду): вижу  (вода, доска, земля, нога, спина, сторона, цена, щека).  

         Б. Ударение на окончании (вижу верстý): вижу (гроза, зола, семья, серьга, сковорода, строка). 

         В. Ударение на основе во множественном числе (нет ёмкостей): нет (кабель, местность, отрасль, поверхность, прибыль, ружьё, связь, табель, цель).

          Г. Ударение на окончании во множественном числе (нет ведомостéй): нет (вексель, должность, китель, козырь, крепость, лопасть, мелочь, повесть, скорость, степень).

Задание 4. Определить функцию ударения. Прочесть. С каждым словом составить мини-контекст, раскрывающий значение данного слова.

Áтлас – атлáс, брóня – броня́, ви́дение – видéние, лáвровый – лаврóвый, óтзыв – отзы́в, переходнóй – перехóдный, переноснóй – перенóсный, при́вод – привóд, рóжки – рожки́.

Задание 5. Выписать слова в следующем порядке: а) с ударением на первом слоге; б) с  ударением на втором слоге; в) с ударением на третьем слоге. Многократно прочесть данные слова.

         Агент, агрономия, алфавит, арест, аристократия, документ, кашлянуть, красивее, фарфор, цемент, цыган, столяр, намерение, магазин, средства, каталог, километр, библиотека, звонит, оптовый, кухонный.

Задание 6. Поставить ударение в различных падежных формах имени существительного. Проверить постановку ударения по орфоэпическому словарю. Продолжить список собственными примерами. Многократно прочесть  вслух.

         Рука – руку – рукам, борода – бороду – бородам,  петля – петлю – петлям, спина – спину – спинам, средство – средства – средствам, река – реку – рекам, уголь – угля – углем, стебель – стебля – стеблем, локоть – локтя – локтем, гусь – гуся – гусям, шторм – шторму – штормам.

Задание 7. Прочесть одну и ту же фразу, выделяя логическим ударением сначала первое слово, затем второе и так до последнего. Соблюдать интонацию вопросительного предложения. Ответить на каждый вопрос, следя за понижением тона в конце повествовательной фразы.

            - Ты ко мне вчера приходил?

            - Ты ко мне вчера приходил? …

Задание 8. Прочесть  данные фразы, обращая внимание на понижение / повышение голоса на  ударном выделенном слове (при утверждении голос понижается на ударном слове; при вопросе, возражении голос повышается).

         1. Все будет хорошо. 2. Зачем тебе это? 3. Я приходил, но было уже поздно. 4. Больше мы никогда не встретились. 5. Я совсем не ждал такого финала.

Задание 9. Прочесть текст, определить слова, на которые падает логическое ударение. Прочесть повторно вслух, следя за качеством логических ударений, выделяя ударные слова силой, тоном, повышением или понижением голоса, а также замедлением темпа речи.

         Было во время дождя: катились навстречу друг другу по телеграфной проволоке две капли. Они бы встретились – и одной большой каплей на землю, но какая-то птица, пролетая, задела проволоку, и капли упали на землю до встречи друг с другом.

         Вот и все о каплях, но их судьба для нас исчезает в сырой земле. Но по себе мы, люди, знаем, что нарушенное движение двух навстречу друг другу и там, в этой темной земле, продолжается.

Задание 10. Прочесть данные предложения, наблюдая за темпом и фразовым ударением. Определить тип интонационной конструкции, опираясь на теоретический  материал темы.

    А.  Многие жалеют, да некому помочь.

          От добра добра не ищут.

          Вся семья вместе, так и душа на месте.

          Кабы на цветы не морозы, и зимой бы цветы расцвели.

    Б.  Поговори со мною, мама.

          Уходя – уходи.

          Попейте чайку с нами.

          Позвоните завтра после двенадцати.

    В.  Ты где остановился?

          Придешь к нам завтра?

          Вспомнит ли он меня?

          Тебе какой бланк, новый или старый?

    Г.   Шепот, робкое дыханье,

          Трели соловья.

          Серебро и колыханье

          Сонного ручья.

   Д.   Деревня большая: четыре двора, восемь улиц.

          Всяко бывает на свете: и дурак едет в карете, а тот и с

          умом, да ходит с сумой.

          Не бей в чужие ворота плетью: не ударили бы в твои

          дубиной.

          Была б спина – дубинка будет.

          Говорит – хорошо, а замолчит – еще  лучше.

Задание 11. Многократно прочесть вслух скороговорки. 

Рододендроны из дендрария.

У нас на дворе – подворье погода размокропогодилась.

Тридцать три корабля лавировали – лавировали,

да не вылавировали.

Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.

Рапортовал, да не дорапортовал, дорапортовывал,

да зарапортовался.

Осип охрип, Архип осип.

Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.

Инцидент с интендантом.

Прецедент с претендентом.

Константин констатировал.

Две реки: Вазуза с Гжатью, Вазуза с Гжатью.

Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.

Талер тарелка стоит.

Хвалю халву.

Водовоз вез воду из-под водопровода.

Ловко лавируя в ларингологии, лекарь ларинголог легко

излечивал ларингиты.

Бомбардир бомбардировал Бранденбург.

Яшма в замше замшела.

Около кола колокола, около ворот коловорот.

Всех скороговорок неперескороговоришь, неперевыскоговоришь.

Задание 12. Подготовить тексты для выразительного чтения. Обратить внимание на особенности интонационных конструкций и постановку нормативного ударения.

      А. – Где лебеди? – А лебеди ушли.

           – А вороны? – А вороны – остались.

           – Куда ушли? – Куда и журавли.

           – Зачем ушли? – Чтоб крылья не достались.

           – А папа где? – Спи, спи, за нами сон,

              Сон на степном коне сейчас приедет.

           – Куда возьмет? На лебединый Дон.

              Там у меня – ты знаешь? – Белый лебедь.

      Б.  Утешь меня. Скажи мне: все неправда.

            И я поверю. Я хочу поверить.

            Я должен верить через не могу.

            На отдаленном синем берегу

            Моей реки, зовущейся Непрядва,

            На камушке сидишь ты. Злая челядь –

            На противоположном берегу.

      В.  В дыхании есть два блага, без сомненья:

           То воздух полнит грудь, то выдох дарит облегченье;

            Что там – стесненное, здесь – свежесть и свободу

            обретает,

            Да, жизнь чудесное смешенье представляет.

            Будь благодарен Богу, если Он тебя теснит,

            И благодарен будь, коль вновь освободит.

      Г.  В бесконечности стремленья бесконечность достиженья,

           Тот, кто любит утро Мая, должен вечно ждать Весны. 

           В каждом миге быстролетном светоносность есть

           внушенье, 

           Из песчинок создаются золотые сны.

           Миг за мигом в Небе вьются звездовидные снежинки,

           С ветром падают на Землю, и лежат, как белый слой,

           Но снежинки сон лелеют, то – цветочные пушинки,

           Нежный, свежий одуванчик с влажною Весной.

     Д.  Он очень вежлив,

Мягкий знак,

Не любит споров он и драк.

Он всем старается помочь.

Он в слове мать и в слове дочь,

И в тихом лунном слове ночь.

Чтоб никого не огорчить,

Он все старается смягчить:

Отрежь – отрежьте!

Поешь – поешьте!

Исправь – исправьте!

Оставь – оставьте!

Так мягко просит Мягкий знак,

Что отказать нельзя никак.

Задание 13. Работа в парах: задать вопрос - ответить на вопрос, соблюдая соответствующую интонацию.

1. Мне 19 лет, а тебе сколько? 2. У моей мамы две сестры, а у твоей? 3. Моей матери 48 лет, а твоей? 4. Моей сестре 26 лет, а твоей сколько? 5. Моему папе исполнилось 45 лет, а твоему сколько исполнилось? 6. У наших соседей нет маленьких детей, а у ваших? 7. Моей бабушке уже за шестьдесят лет, а сколько вашей? 8. Моему дедушке скоро исполнится 60 лет, а сколько лет твоему дедушке? 9. Нашему классному руководителю уже за пятьдесят лет, а вашему сколько? 10. У меня два брата, а у тебя сколько братьев?

Задание 14. На вопросы дать утвердительный ответ, изменяя структуру предложения по образцу:

Сергей окончил гимназию?

Да, он выпускник гимназии.

1. Яна окончила медицинский факультет? 2. Мария Ивановна окончила химический факультет? 3. Людмила окончила факультет журналистики? 4. Тамара Васильевна окончила сельскохозяйственный институт? 5. Андрей Николаевич окончил физико-математический факультет? 6. Вера Сергеевна окончила естественный факультет? 7. Твой брат окончил строительный техникум? 8. Павел окончил среднюю школу? 9. Разве его сестра Наталья окончила медицинское училище? 10. Твоя двоюродная сестра окончила педфакультет?

Задание 15. Прочесть предложения с соответствующей интонацией.

1. Скажите, это не ваша книга? 2. Молодой человек! Вы забыли взять сдачу. 3. Девушка! Передайте, пожалуйста, деньги на билет. 4. Простите, вы выходите на следующей остановке? 5. Извините, как пройти на Красную площадь? 6. Будьте добры, передайте мне газету. 7. Mальчик, это дом номер восемь? 8. Ребята! Когда у нас экзамен по русскому языку? 9. Гражданин, вы не в том месте перешли улицу, платите штраф. 10. Гражданка, это не вы уронили перчатку? 11. Водитель! Такси свободно? 12. Молодой человек! (Девушка!) Взвесьте, пожалуйста, этот кусок      мяса. 13. Товарищи преподаватели! Отъезд студентов на практику назначен на 3 июля. 14. Уважаемые телезрители! Начинаем наши передачи.

Задание 16. Обратиться к незнакомому (-ой):

1. К маленькому ребёнку с вопросом, как его зовут; 2. К ребёнку на улице с вопросом, где находится кинотеатр; 3. К группе студентов с просьбой проводить вас к директору школы; 4. К юноше с просьбой сказать, где находится остановка такси; 5. К мужчине с вопросом, как пройти на улицу...; 6. К женщине, забывшей кошелёк на прилавке; 7. К экскурсоводу в музее с вопросом, когда написана эта картина; 8. К милициoнеру с вопросом, как проехать в центр; 9. К водителю такси с вопросом, свободно ли такси;10. К парикмахеру с просьбой постричь вас; 11. К преподавателю с сообщением, что его приглашают в деканат; 12. К директору мастерской с просьбой, чтобы ваш заказ выполнили завтра.

Задание 17. Прочитать предложения из произведений А.С. Пушкина с соответствующей интонацией.

1. Питомцы ветреной судьбы, тираны мира, трепещите! 2. Прошло сто лет, и юный град, полнощных стран краса и диво, из тьмы лесов, из топи блат вознесся пышно, горделиво. 3. Отступник бурных наслаждений, Онегин дома заперся, зевая, за перо взялся. 4. Дитя сама, Татьяна в толпе детей играть и прыгать не хотела. 5. Лишь ты воздвиг, герой Полтавы, огромный памятник себе. 6. Искатель новых впечатлений, я вас бежал, отечески края… 7. Несчастью верная сестра, надежда в мрачном подземелье разбудит гордость и веселье… 8. Хозяин, родом яицкий казак, казался мужик лет шестидесяти. 9. Задумчивость, ее подруга от самых колыбельных дней, теченье сельского досуга мечтами украшала ей. 10. Второй Чадаев, мой Евгений, боясь ревнивых осуждений, в своей одежде был педант и то, что мы назвали франт. 11. Я увидел полковника Полякова, начальника казацкой артиллерии, игравшей в тот день важную роль, и вместе с ним прибыл в оставленное селение. 12. Входят семь богатырей, семь румяных усачей. 13. Вскормленный в неволе орел молодой, мой грустный товарищ, махая крылом, кровавую пищу клюет под окном.

Задание 18. Прочитать предложения с соответствующей интонацией при перечислении.  

1. По широкому мокрому лугу, по зазеленевшим холмам, по длинной пыльной дороге, по сверкающим обагренным кустам и по реке полились сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого горячего света. 2. Кое-где по дороге попадается угрюмая ракита или молодая береза с клейкими листочками. 3. Среди широкой зелени вьется хорошо заметная, но все же не укатанная до пыли колея. 4. Солнце сверкает на стеклах и окнах изб и желтых соломенных крышах.

Задание 19. Прочитать предложения с соответствующей интонацией при двоеточии и тире.  

1. Кругом повсюду мох: и внизу под ногами, и на камнях, и на ветвях деревьев. 2. В парке были представлены различные виды хвойных деревьев, как-то: сосна, ель, пихта и др. 3. Теперь уже ни гор, ни неба, ни земли – ничего не было видно. 4. Посаженные заботливыми родственниками деревца: клен, тополь, акации, а также дикорастущий терн – зеленели приветливо и свежо. 5. Любить иных – тяжелый крест. 6. Ты – это ключ к загадкам бытия. Ты сам – загадка и ее разгадка. 7. А творчество – второе имя жизни. 8. Любовь и мудрость – вот закон Вселенной, через любовь – спасенье человека. Чрез мудрость – возвышение его. 9. Мир велик, а родина – одна! 10. Твоя пустыня – как вулкан потухший, как буря, задремавшая в песке. 11. Ты – созидатель всяческих преград, я – разрушитель всяческих препятствий. 12. Все это для поэта – путы. Его пророческий рожок – стихи. Они – его оружье. 13. Топ да топ от кустика до кустика – неплохая в жизни полоса. 14. Древко копья из кедра, оно – как сталь.